miércoles, 27 de mayo de 2015

"Un globo, dos globos, tres globos"

Aquí os dejo un vídeo con la canción de la cabecera del programa "Un globo, dos globos, tres globos", uno de los programas  infantiles más populares de RTVE en la España de los años 70.
El programa mostraba, entre otras cosas, contenidos educativos, series, dibujos animados, concursos, lecturas de poesías, etc. y se emitía de lunes a viernes justo a la hora de la salida del colegio.


La canción, en general, solemos aprenderla y cantarla tal cual pero a los alumnos de las clases 4,5 y 6 (de 9 a 11 años) les pido también que cambien la letra para practicar los relativos que/donde.  Ejemplos : 
La luna es un globo que es blanco, que es grande, que me gusta mucho ...
La tierra es un globo donde hablo español, donde está mi escuela, donde juego con mis amigos...

La canción, sin duda alguna, es una reliquia musical. Así que, dadle buen uso y tratadla con cariño. Los profesores que sean de mi generación  sabrán de qué estoy hablando.  :-)           

lunes, 25 de mayo de 2015

¿Que harías en clase con esta alfombra?

Muchas gracias a todos los que han participado en esta experiencia y en especial a los que han dejado su comentario con fantásticas ideas para poder hacer en clase con esta alfombra. 

Me han encantado vuestras propuestas de jugar a la rayuela con los colores, decir colores y señalarlos, usar la alfombra para indicar la situación de los colores( a la derecha, al lado, etc...), jugar "a la twister", usar la alfombra para crear rutas secretas usando los colores, decir cosas que tienen los colores dichos, etc...

Yo la uso, básicamente, con dos objetivos: presentar los colores de una forma visual, en movimiento y musical con la ayuda de una melodía y practicar la pronunciación de algunos sonidos usando los nombres de los colores. Os explico.

Nos sentamos todos alrededor de la alfombra, les digo que son botones y empiezo a cantar la melodía de "debajo un botón ton ton, que encontró Martín tin tin ..." con la siguiente letra y poniendo el acento en los sonidos de la última sílaba de los colores:

Un botón azul zul zul,   
un botón verde de de,   
un botón rojo jo jo,
un botón naran ja  ja.

Un botón negro gro gro
un botón turque sa sa
un botón amari llo llo
un botón rosa sa sa 

Para los que no conozcan la melodía, os dejo este enlace 
https://www.youtube.com/watch?v=LzjjIFftOKM

Al mismo tiempo que canto, voy señalando colores y moviéndome por la alfombra. Una vez que lo he repetido un par de veces, pido voluntarios para que canten la canción y vayan moviéndose también por la alfombra señalando los colores.

Tened en cuenta que el orden propuesto en la canción de los colores es aleatorio y los niños irán cantando la canción como quieran y puedan. Lo importante es que si algún niño señala incorrectamente o tienen dificultades para pronunciar los colores, el profesor corrija la situación y, quizás, retome la canción.
Luego, las variantes son numerosas: un alumno canta y el resto señala, el profesor/un alumno canta y dos, de pie en la alfombra, compiten para colocarse lo más rápido posible en el color "cantado", todos los niños se sientan en la alfombra (si son muchos, por turnos) y mientras uno canta el resto va poniendo el pie o la mano en el color "cantado", etc...

Y dicho esto, en breve, subiré la próxima entrada de ¿Qué harías en clase con ...? con su foto correspondiente.
¡ Participad !

miércoles, 20 de mayo de 2015

Entrevista a Sonia Eusebio en L de Lengua

L de Lengua es un podcast sobre la enseñanza del español como lengua extranjera y la web social.
Está realizado por Francisco Herrera y Victoria Castrillejo y en él encontraréis, entre otras cosas, entrevistas, reseñas, comentarios sobre encuentros de profesores y experiencias didácticas. 
 
Entre muchas de las entrevistas realizadas, me gustaría recomendaros que escuchéis la entrevista a Sonia Eusebio, tutora de los cursos de formación de International House y autora de materiales de ELE, sobre la enseñanza del español para niños.
 
Aquí os dejo el enlace:

lunes, 18 de mayo de 2015

I Encuentro ProfELE en Estambul (Turquía) 2015


Para todos los profesores de ELE que trabajen con niños y adolescentes en Turquía, comentaros que la editorial Edinumen amplia sus Encuentros ProfELE a la ciudad de Estambul, celebrando el I Encuentro ProfELE en dicha ciudad. El Encuentro está fijado para el sábado 6 de junio y tendrá lugar en el centro İTÜ Ayazağa Yerleşkesi Özel Ekrem Elginkan Lisesi Maslak Sarıyer. La asistencia es gratuita y todos los participantes recibirán un certificado de asistencia avalado por Editorial Edinumen y Universidad de La Rioja.

En este Encuentro de profesores, presentaré la ponencia titulada Profesor/a de ELE para niños. Claves para no volverse loco/a, llena de  actividades, consejos, trucos, recursos, herramientas, materiales y alguna que otra sorpresa para ayudar a profesores y futuros profesores a desenvolverse con éxito ante un público infantil. 
Aquí os dejo el enlace del Encuentro y espero veros, por lo menos a los que viváis en Turquía, por allí.
 

domingo, 17 de mayo de 2015

Curso "Enseñanza de ELE para niños" en el Instituto Cervantes de Hamburgo

Dentro del programa de  Seminarios de formación para profesores organizados por el Instituto Cervantes de Hamburgo, me gustaría  invitaros a participar el sábado 13 de junio, en el curso que impartiré sobre la enseñanza de ELE para niños.

El objetivo del curso será ofrecer a los participantes una introducción básica sobre los fundamentos de la enseñanza de lenguas para niños junto a  técnicas y herramientas para la programación y el desarrollo de la actividad docente en el aula de español como lengua extranjera para niños.
 
El curso se ha pensado como un módulo complementario del Curso de Iniciación a la Enseñanza del Español del Instituto Cervantes de Hamburgo, pero también se puede realizar sin haber estado inscrito antes en los ciclos del curso de iniciación.
Para más información sobre el programa detallado, aquí os dejo el enlace del Instituto Cervantes de Hamburgo. 

miércoles, 6 de mayo de 2015

¿Qué harías en clase con…? (1)

Para hacer este “Pequeño ELE” un poco más divertido e interactivo, me gustaría empezar una serie de entradas, de nombre “¿Qué harías con…?”, a modo de juego.
La idea es proponeros  un objeto  para que todos aquellos que quieran participar en esta experiencia puedan dejar un comentario con ideas y propuestas de actividades para usar el objeto en una clase de ELE para niños.
El objetivo final, además de divertirnos y activar nuestra fantasia, será aprender unos de otros y llevar nuevas ideas y experiencias didácticas al aula. Y al final, por supuesto, os comentaré en otra entrada qué hago yo con dicho objeto en clase.
¿Sí?, ¿Os apetece jugar? Pues ahí va la primera foto.
¿Qué harías con esta alfombra?
 
Participad y espero vuestros comentarios e ideas para compartir.