miércoles, 29 de abril de 2015

Caretas con ojos saltones


Como proyecto final de la unidad "la cara" y la descripción física usando las formas verbales tengo / es / son hemos construido en clase unas caretas "con ojos saltones" con  los siguientes materiales:
1. Fotos grandes de las caras de los niños.
2. Cartulinas para pegar las caras.
2. Cartones blancos para dibujar los ojos.
3.Tiritas de papel para hacer los acordeones donde irán pegados los ojos.
4. Tijeras, pegamento y rotuladores.
5. Gomillas .

Haced fotos de las caras de vuestros alumnos e imprimidlas en formato folio A4. Decidles que las peguen en las cartulinas y que las recorten. A continuación, entregad dos cartones blancos a cada alumno para que dibujen dos ojos, mientras más grandes mejor, y los recorten. Luego, repartid cuatro tiras de papel por alumno y pedidles que hagan un acordeón como muestra la foto, plegando, alternativamente, una tira sobre la otra. En ese acordeón tendrán que pegar los ojos grandes de cartón y  pegarlos a sus propios ojos de la foto.
Para terminar, haced un par de agujeritos a cada careta , colocadle una gomilla para que puedan ponérselas y ...
İ Ya tenemos terminadas nuestras caretas de ojos saltones ! 
La segunda parte de esta manualidad-actividad es que describan, oralmente o por escrito, sus caretas usando todo lo aprendido, por ejemplo:
 
"Hola, me llamo Caroline y tengo el pelo largo. Mi pelo es rubio y tengo una boca, una nariz, dos orejas y dos ojos muy grandes. Mis ojos son azules"
 

viernes, 24 de abril de 2015

Usando marionetas con niños

Hacía tiempo que quería escribir algo sobre el uso de marionetas y peluches en la clase de ELE para niños y he encontrado esta entrada de Carolina Bernal en su blog Learning Spanish with Miss Carolina que habla precisamente sobre este tema.
El uso de las marionetas o muñecos de peluche es un excelente recurso metodológico que a los niños les encanta y que, como Carolina comenta, tiene muchas ventajas.

http://spanishwithmisscarolina.blogspot.co.uk/2015/04/el-uso-de-marionetas-en-la-clase-de-ele.htmlLos niños, activando sus capacidades creativas y lúdicas, hablan con la marioneta y se imaginan que se trata de una persona real que "sólo habla en español".
Al mismo tiempo, se identifican con ella,  transformándose  la marioneta en un objeto afectivo que hace que los niños se motiven e involucren activamente en el  proceso de aprendizaje.
 
Además, el profesor también puede  usarla, impostando y cambiando la voz, como una fuente más de imput, para presentar contenidos, interactuar con ella, cantar, etc..
Un último aspecto importante en la educación infantil, es el factor "moderador" que  la marioneta puede adquirir una clase con niños , pudiéndola coger, por ejemplo, como recompensa o dando a los alumnos la posibilidad de tenerla en sus manos a la hora de dar turnos para hablar, participar o realizar una tarea.

Otra opción de marionetas son las marionetas pequeñas para usar con los dedos. Estas, son más fáciles de usar, los propios niños pueden crearlas y hay una gran variedad de modelos en el mercado.

viernes, 17 de abril de 2015

II Encuentro ProfELE Frankfurt (Alemania) 2015






Edinumen, una editorial de ELE que colabora de manera activa en la organización de jornadas didácticas en distintas ciudades y con diferentes organismos, universidades, centros y profesores, organiza el II Encuentro ProfELE en el Instituto Cervantes de Frankfurt el sábado 25 de abril.

En este Encuentro de profesores, presentaré el taller Profesor/a de ELE para niños. Claves para no volverse loco/a, un taller muy ameno y divertido para nuevos y/o experimentados profesores de ELE para niños con ideas, consejos, trucos, recursos y materiales para desenvolverse con éxito ante un público infantil. 

Aquí os dejo el enlace del Encuentro y espero veros, por lo menos a los que viváis cerca de Frankfurt, por allí.



jueves, 16 de abril de 2015

Jornadas de ELE junto al Báltico. Tallín (Estonia)


Aquí os dejo el enlace del programa de las Jornadas de ELE junto al Báltico en Tallín (Estonia) donde impartiré el taller ELE para niños. Aprender en movimiento.

http://www.hispaaniamaja.ee/elebaltico/2/


Con el movimiento, la acción y el “aprender haciendo” como ejes conductores, el taller está dirigido a profesores y futuros profesores y en él, además de reflexionar sobre los conceptos anteriormente expuestos, se presentarán y realizarán actividades y proyectos muy “activos" que potencian y aprovechan la necesidad innata de los niños de moverse e (inter)actuar. 

En definitiva, se trata de un taller concebido como un intercambio de ideas, actividades y vivencias entre todos los participantes, ya sean profesores con experiencia o sin ella, para la reflexión y el enriquecimiento profesional en la adquisición de nuevos y dinámicos recursos y herramientas para la clase de español para niños.
Ya sabéis, si no tenéis un mejor plan, participad en estas Jornadas.

Sin asignaturas, sin libros de texto y sin exámenes

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Buenos días.
Acabo de levantarme y, con mi primer café, he encontrado este artículo en el Mundo digital sobre, así dice el título del artículo, cómo enseñan sin asignaturas, sin libros de texto y sin exámenes en el colegio jesuita de El Clot de Barcelona. 
Yo, tengo que reconocerlo, lo he leído con una amplia sonrisa en los labios. Ya era hora que los curas se sumaran también a la "revolución pedagógica".
Os dejo el enlace para que lo leáis.
http://www.elmundo.es/espana/2015/04/16/552eb3c9e2704e972c8b4578.html

lunes, 13 de abril de 2015

Flamenco Kids


Como aficionado al flamenco que soy, me gustaría compartir con todos vosotros el proyecto musical Flamenco Kids, un proyecto de flamenco para niños a cargo de Teresa del Pozo y el guitarrista José Luis Montón. 

Por medio de este proyecto, los niños tienen la posibilidad de escuchar y disfrutar de los estilos/palos flamencos (bulerías, fandangos, tanguillos, alegrías, etc.) de una forma lúdica, visual y con unas letras muy divertidas.



Y como muestra, aquí os dejo este vídeo. Es un vídeo sobre los colores a ritmo de garrotín que suelo poner en clase como introducción visual y musical al mundo de los colores y del flamenco. Pinchad en el vídeo para verlo.
Si queréis seguir investigando sobre el tema, aquí tenéis el enlace del proyecto.


viernes, 10 de abril de 2015

Película "Entre Maestros"


Hoy quiero proponeros que veáis esta magnífica película documental del director Pablo Usón, basada en el libro «23 maestros de corazón: un salto cuántico en la enseñanza», escrito por el profesor Carlos González.

El mismo autor del libro da vida al protagonista de la película, un profesor que  da clases “de otra manera” con el objetivo de demostrar a sus 11 alumnos que todos ellos “llevan un maestro dentro” y que una educación diferente es posible.

El documental es una experiencia educativa para reflexionar sobre el tipo de educación generalizada que se da hoy en día frente a un concepto pedagógico  mucho más holístico en donde se potencian los sentimientos y las capacidades naturales de los alumnos,  dando rienda suelta a su creatividad.

Para verla, pincha en el cartel de la película. Espero que os guste.